ISL MINGGU 1 (BMM3103)

Perkaitan antara pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran.

PENTAKSIRAN
· Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan.
I. Proses pentaksiran- langkah/ tindakan/ operasi yang digunakan untuk mendapatkan hasil yang dikehendaki.
II. Maklumat- bukti tentang prestasi pelajar dalam sesuatu perkara yang ditaksir.
III. Penghakiman- proses pertimbangan tentang pencapaian pendidikan pelajar.
IV. Produk- pengetahuan, kemahiran dan nilai yang pelajar memperolehi setelah melalui proses pendidikan.
PENILAIAN
· Satu cara mendapatkan bukti yang tepat tentang sesuatu perkara.
· Proses membuat pertimbangan @ keputusan dalam memberikan nilai mutu, kualiti @ harga (Stufflebeam et.al 1971)
· Proses ‘delinceating’- mencari dan membeli maklumat berguna dalam mempertimbangan alternative keputusan.
· Gay (1985)- penilaian- satu proses yang sistematik semasa engumpul dan menganalsis data bagi menentukan sama ada sesuatu objektif yang telah ditetapkan telah tercapai.
· Popham (1975)- penilaian yang sistematik- perlu mempunyai 1 tafsiran formal tentang nilai fenomena pendidikan.
· Kesimpulannya, penilaian pendidikan mencakupi aspek-aspek hasil pembelaajran dan juga hasil program pengajian berbanding matlamat asalnya. Penilaian dibuat dengan menggunakan data berbentuk kualitatif seperti diperolehi daripada pemerhatian @ temubual.
· Penilaian dibuat dengan menggunakan maklumat berbentuk kualitatif dan kuantitatif.
· Ia mempunyai 3 proses utama iaitu menentukan ukuran, menganalsis ukuran dan menyatakan nilai/ interpretasi ukuran.
· Prosedur penilaian melibatkan persediaan ujian, pentadbiran ujian, pemeriksaan jawapan ujian, analisis ukuran dan interpretasi dan tindakan susulan.

PENGUKURAN
· Pengukuran membawa aksud yang lebih luas berbanding penilaian.
· Suatu proses untuk mendapatkan penjelasan secara numeric tentang sebanyak mana individu mempunyai sesuatu cirri yang diukur dengan menggunakan alternative tertentu.
· Proses menentukan sejauh mana seseorang individu memiliki ciri-ciri tertentu.
· Boleh dilakukan tanpa menggunakan pengujian.
· Pengukuran tidak bersifat mutlak.
· Terhad kepada huraian kuantitatif. Bertujuan buat perbandingan kedudukan antara sesame pelajar dalam penguasaan pembelajaran.

PENGUJIAN
· Satu teknik untuk mendapatkan maklumat dengan prosedur yang sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku.
· Ia untuk menentukan pencapaian pelajar.
· Pelaksanaannya melalui pemerhatian secara lisan dan bertulis.
· Pengujian dijalankan selepas satu atau lebih tajuk selesai diajar.

KESIMPULAN:
Kesemua alat-alat pengujian, penilaian, pengukuran dan pentaksiran ini amat penting dan keberkesanannya bergantung kepada bagaimana cara seseorang guru itu menggunakannya.



RUJUKAN:


—http://pentaksiranbahasamelayu.blogspot.com/2009/09/kaedah-penilaian-bahasa.html
—http://nurulsimaothman-bmm.blogspot.com/2009/05/tajuk-15-penilaian-pengalaman.html